чему учить?
Apr. 14th, 2011 05:38 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
inthebalanceruhttp://ej.forrum.eu/search.php?search_id=786409261
тысячелетия развития и ускоренного развития технологий, очень ускоренного - если посмотреть на графики, то уже аппроксиматически идёт к вертикали.
и всё это для взаимодействия персоны с окружающим миром. коммуникаторы - акм, мобильник, экскаватор, микроскоп, коллайдер, макинтош.
технологии же взаимодействия с самим собой - всё те же...
технологически работать со своей эмоциональной жизнью и жизнью своего сознания можно только выделив в ней механическую, автоматическую сторону.
а для этого надо согласиться с тем, что такая есть.
кукла на ниточках, которая не знает, что за ней стоит кукловод, не имеет шанса сделать самостоятельное движение. - в любой момент непредсказуемо ниточка цепляется за сучок (погода, нечаянное хамство в троллейбусе, опустевший кошелёк, встреча с достойным любви человеком, планеты на конец! :)) и персона стреляет как автомат калашникова - головная боль не даёт работать, ударил в ухо - получил в морду, влюбился - развод, потеря детей, жилья, страны проживания)
какая к чёрту элита из таких персон (впрочем, никакой другой никогда и не было - джон кеннеди, владимир ленин, упырь или гениальный на мой взгляд артист юрий яковлев)???
если детей попробовать обучать моменту такому, что в них есть механизмы, обуславливающие их эмоциональную и ментальную жизнь, помимо их желания - точно также как проживание во времени в трёхмерном мире обуславливает жизнь их тела помимо желаний, тогда появляется шанс, что в определённый момент такой ребёнок начнёт освобождаться от этих зависимостей...
а освободится или нет - хрен его знает.
зы
не надо только думать, что я считаю кукловода персоной - это свод, система, структура законов природы и природы человека.
ну, и, конечно, - или зеленые человечки
тысячелетия развития и ускоренного развития технологий, очень ускоренного - если посмотреть на графики, то уже аппроксиматически идёт к вертикали.
и всё это для взаимодействия персоны с окружающим миром. коммуникаторы - акм, мобильник, экскаватор, микроскоп, коллайдер, макинтош.
технологии же взаимодействия с самим собой - всё те же...
технологически работать со своей эмоциональной жизнью и жизнью своего сознания можно только выделив в ней механическую, автоматическую сторону.
а для этого надо согласиться с тем, что такая есть.
кукла на ниточках, которая не знает, что за ней стоит кукловод, не имеет шанса сделать самостоятельное движение. - в любой момент непредсказуемо ниточка цепляется за сучок (погода, нечаянное хамство в троллейбусе, опустевший кошелёк, встреча с достойным любви человеком, планеты на конец! :)) и персона стреляет как автомат калашникова - головная боль не даёт работать, ударил в ухо - получил в морду, влюбился - развод, потеря детей, жилья, страны проживания)
какая к чёрту элита из таких персон (впрочем, никакой другой никогда и не было - джон кеннеди, владимир ленин, упырь или гениальный на мой взгляд артист юрий яковлев)???
если детей попробовать обучать моменту такому, что в них есть механизмы, обуславливающие их эмоциональную и ментальную жизнь, помимо их желания - точно также как проживание во времени в трёхмерном мире обуславливает жизнь их тела помимо желаний, тогда появляется шанс, что в определённый момент такой ребёнок начнёт освобождаться от этих зависимостей...
а освободится или нет - хрен его знает.
зы
не надо только думать, что я считаю кукловода персоной - это свод, система, структура законов природы и природы человека.
ну, и, конечно, - или зеленые человечки
